Open Space er så afgjort en af mine yndlingsprocesser, da metoden virkelig formår at skabe resultater og tænde et teams kreative energi.

Medansvar for læring sikres bl.a. ved, at mine studerende selv skaber et artefakt, som gøres til genstand for studie. Det sikrer en kultur af medansvarlighed og mod og mangedobler læringsudbyttet ift. rene forelæsninger.

Et brand er aldrig bedre end kundeoplevelsen. Derfor kan det være nødvendigt at have sit personale til efteruddannelse i branding og virksomhedsværdier.

Styrken ved et værdifællesskab bliver tydeligt, når man arbejder med et bevidst værdisæt til sit team. Det styrker følelsen af at have et formål med at komme på arbejde og yde sit bedste.

Alle har en historie at fortælle, og med smartphones og lommekamera er mulighederne nærmest ubegrænsede – så er det en styrke, hvis man også kan betjene sit gear og skabe billeder, der rager op af mængden.

Frustrerende, hvis kreativiteten mangler programkendskab. Derfor har jeg gjort det til mit varemærke at give mine studerende et solid programkendskab, som ikke bare er en gennemgang af features, men en stærk metodik og teknisk sikkerhed.

Typogame og positioneringsspillet er nogle af de legende undervisningskoncepter, jeg gennem tiden har udviklet. Hér bliver faglighed til en leg.

Tegning i hånden skaber billed- og rumforståelse. Jeg har gennem årene udviklet en lang række effektive forløb, som gør de studerende selvhjulpne, på deres vej til at mestre tegning og  illustration.

Samtalesalon som procesformat er ved at gå sin sejersgang. Jeg har bl.a. med stor succes brugt formatet som forberedelse til eksamen.

Giv dit virke flow. Flowspillet er en vidunderlig legende udviklingsproces, som skaber ledelsesmæssig forankring og åbner op for flow og handlekraft i deltagernes virke. Jeg har selv medvirket til udvikling af spillets design og er uddannet vært siden 2003.